Hot Products / 新书推荐
2020 - 12 - 17
汉字之美,美在形体,美在意趣。本书通过图说汉字起源与演变,揭秘汉字背后的冷知识和真历史,激发孩子学习兴趣,让孩子读故事,学汉字,了解历史,鉴古知今。
2020 - 11 - 17
汉字之美,美在形体,美在意趣。本书通过图说汉字起源与演变,揭秘汉字背后的冷知识和真历史,激发孩子学习兴趣,让孩子读故事,学汉字,了解历史,鉴古知今。
2020 - 11 - 17
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2020 - 11 - 17
汉字之美,美在形体,美在意趣。本书通过图说汉字起源与演变,揭秘汉字背后的冷知识和真历史,激发孩子学习兴趣,让孩子读故事,学汉字,了解历史,鉴古知今。
2020 - 09 - 08
童话拥有精彩奇妙的故事情节、可爱生趣的角色形象、通俗易懂的语言叙事风格,这都与少儿的自然天性、心理阶段、认知方式相吻合,因此,童话会让少儿对产生极大的阅读兴趣。童话阅读对少儿的语言发展、情感体验、人格养成具有独特作用价值。孩子们可以从中能发现真善美,懂得关爱与相助,获得感情慰籍,激发励志梦想,养成艺术审美力,等等。我们希冀,《365夜童话故事》像夜空中的星辰熠熠生辉,每日每夜陪伴孩子们,去梦想,去...
Hot News / 新闻中心
发布时间: 2021 - 09 - 01
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8月25日上午,现代教育出版社在集团11楼多功能厅召开党员大会,会议任务是成立现代教育出版社纪律检查委员会,选举产生新一届党委委员和纪委委员。会议由党委副书记杨伯勋同志主持。会上,党委书记陈琦同志代表本届委员会作工作报告,重点报告了本届党委党建工作情况,以及开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、严格贯彻落实中央巡视整改工作等方面的情况。党委组织委员李颖同志向与会党员汇报了上届党委党费收缴、使用和管理...
发布时间: 2021 - 08 - 17
点击次数: 8
发布时间: 2021 - 08 - 17
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发布时间: 2021 - 08 - 13
点击次数: 4
Case / 党建工作
2021 - 06 - 04
点击次数: 20
5月27日,现教社党委组织全体党员和入党积极分子到首都博物馆参观“伟大征程——庆祝中国共产党成立100周年特展”。       展览以中国共产党的诞生、土地革命、抗日战争、新中国成立四个历史时期为时间线索,分“东方破晓”“星火燎原”“中流砥柱”“夺取胜利”四个板块,运用数字和多媒体互动手段,共展出图片、照片和实物展品约280组件。    ...
2021 - 04 - 20
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4月9日上午,现教社党委、团支部组织我社青年理论学习小组开展了《习近平扶贫故事》专题读书分享会。党委副书记、总经理杨伯勋出席并与青年员工亲切座谈。会上,7位分享人与大家分享学习了《要让这世间受苦受穷的人不再贫困》《他有一副古道热肠》《念好正定“人才经”》《“鸟弱可望先飞”》《把泪焦桐成雨》《小年访定西》《少数民族孩子双语教育要抓好》等7篇总书记的扶贫故事。与会青年员工纷纷表示要按照总书记的指示和要...
2021 - 02 - 07
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按照中共中国出版集团公司党组转发《中共中央纪委机关 中共中央组织部 关于认真开好2020年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求,现教社党委于2021年2月3日召开了2020年度民主生活会。会前高度重视,充分准备。社党委精心组织学习研讨、广泛征求意见、开展谈心谈话、认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。会上深刻剖析、认真总结。社党委围绕本次通知所列的5个方面进行对照检查,查摆出1...
2021 - 01 - 19
点击次数: 23
1月18日,现教社2个党支部分别召开组织生活会,进行党员民主评议。与会党员就各自2020年的学习、工作、廉洁自律和生活等方面进行了深刻的批评和自我批评。陈琦社长、滕振微副总编辑以普通党员身份分别参加所在党支部的组织生活会,并对各自存在的不足进行自我批评。陈琦社长对党支部工作提出两点要求:一是要进一步统一思想。大到国家的大政方略,小到出版社的发展规划,只有统一思想、步调一致才能实现我们的既定目标。支...
2020 - 09 - 14
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2020年9月4日,现代教育出版社第一党支部开展了“深入学习《习近平谈治国理政》第三卷”主题党日活动。第一支部党员、非党员中层干部、入党积极分子共16人参加了主题党日活动。活动中,李颖、刘莹、刘婕三位同志分别领读了《增强推进党的政治建设的自觉性和坚定性》《坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍》《用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人》三篇文章,并分享了自己的学习感悟。李颖同志以《信仰·力...

【育儿建议】倾听时的注意事项

时间: 2020/3/23 9:40:10
浏览: 95
作者: 基础教育中心
来源:
时间: 2020 . 03 . 23
浏览: 95
作者: 基础教育中心

你的心事,我来听丨读懂我的N年级孩子

      上小学的孩子已经开始到了有“心事”的年龄,他们在内心会产生很多对同学、对学校、对家庭、对社会的认知态度和情绪情感,这些认知和情感需要有一个可以信任的人去分享。如果父母在这个年龄不去耐心地倾听孩子,或者不正确地倾听孩子,就像芳芳跟妈妈一样,孩子就会向父母关上自己的心灵之门,可能会永远失去走进孩子内心深处的机会。

智慧的起点是倾听。倾听具有移情的作用,能让父母听到孩子语言背后想要表达的感情,听到孩子的感受和体验,听到他们的观点,这样才能明白他们谈话中的本质。父母需要开明的思想和豁达的心胸,这样才能倾听到所有的事实,不管它们是让人高兴的还是让人讨厌的。但是,许多父母害怕倾听,因为他们可能不喜欢他们听到的事情。除非父母创造出一个可信赖的氛围,鼓励孩子说出自己的想法,哪怕是烦扰人的情绪、观点、抱怨和想法,只有这样,孩子才会说实话,否则,他们只会说父母想听的话。不要否认孩子的体会,不要驳斥他的感觉,不要否定他的愿望,不要嘲笑他的品味,不要贬低他的主张,不要污蔑他的人格,不要怀疑他的经历。相反,所有这些,我们都要承认。

倾听过程中的 4 个小妙招

方法一:澄清

将孩子先前的言语信息和思想进行再编排。有选择的注意信息中的认知部分,并将对方的主要想法表述出来。


例:孩子说“数学老师今天当着全班同学的面,批评了我。明天我不想上数学课了,数学课太没意思啦!”

释义的话语:“数学老师今天当着全班同学的面批评你,你很难接受老师这样的做法,对老师非常有意见,所以明天你不想去上课,不想看见数学老师?

方法二:释义

情感反映主要对信息的情感部分进行再编排,即表达一下共情。


例:孩子说“数学老师今天当着全班同学的面,批评了我。明天我不想上数学课了,数学课太没意思啦!”

情感反应的话语:“数学老师当着全班同学的面批评你,让你觉得很尴尬,还有点生气和委屈,是吗?”

方法三:情感反应

在倾听一段时间(三分钟或更久)后,在关键问题之中找出关联,并将它们准确地复述给孩子,反复强调信息的主题。


例:孩子说“数学老师今天当着全班同学的面,批评了我。明天我不想上数学课了,数学课太没意思啦!”

总结的话语:“刚刚听你说,数学老师当着全班同学的面批评你,你很难接受老师这样的做法,对老师有些生气,也觉得很尴尬,还有点难过和委屈。所以你不打算去上数学课了,不想看见数学老师,是吗?”

方法四:总结

倾听时的注意事项

Notice


01  父母不要不礼貌、不专

包括孩子说的时候,自己半听不听,不看着孩子,对孩子的话没有回应,或者忙自己其他的事情。

02  父母不要粗暴对待

包括孩子说话的时候,父母随意插话打断,过早的评论孩子的一些想法和行为,粗暴的终止孩子的表达,如:别说了,你就是上课没好好听,考这么差的分,说再多也没用。或者是按照自己的主观看法通过问题误导孩子,如孩子跟自己说今天跟同学闹别扭了,有些父母就会说:他是不是欺负你了?

03  父母不要说太多,不断给孩子“建议”

本来是要听听孩子的想法,可是一些父母在孩子面前长篇的大道理,自己比孩子说的多,结果谈话的重点变成了自己。提出的建议也都是家长的想法,如果孩子一味接受家长的建议就会慢慢失去独立性,更加依赖父母。如果孩子不愿意接受父母的建议,就会加剧亲子之间的隔阂和对立,同样也不利于孩子的身心健康。



《读懂我的N年级孩子》丛书为父母们提供一些基本思路帮助维系亲子之间的珍贵关系,其中有关如何倾听的方法不但有助于减轻孩子的烦恼,同样有助于减轻父母的烦恼。


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