Hot Products / 新书推荐
2020 - 09 - 08
童话拥有精彩奇妙的故事情节、可爱生趣的角色形象、通俗易懂的语言叙事风格,这都与少儿的自然天性、心理阶段、认知方式相吻合,因此,童话会让少儿对产生极大的阅读兴趣。童话阅读对少儿的语言发展、情感体验、人格养成具有独特作用价值。孩子们可以从中能发现真善美,懂得关爱与相助,获得感情慰籍,激发励志梦想,养成艺术审美力,等等。我们希冀,《365夜童话故事》像夜空中的星辰熠熠生辉,每日每夜陪伴孩子们,去梦想,去...
2019 - 09 - 12
寓言故事是世界文学宝库中的璀璨明珠,闪耀着人类智慧的光芒。它短小精悍、想象奇特、形象生动,展现世间百态,同时还蕴含着深刻道理。就像儿童文学作家严文井所说 :“寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。”这便是寓言故事的精妙之处。阅读寓言故事,可谓在轻松中收获知识,在快乐中获得智慧。这是每个孩子童年中不可或缺的乐趣。
2020 - 08 - 03
这是一本超好玩的垃圾分类科普书,也是儿童自信力启蒙读物。由鞠萍姐姐、芝麻哥哥、王志庚、陈晖、周传斌等名家倾力推荐。在玩中学、学中玩,教会孩子轻松学垃圾分类,在读书的过程中体会到成长的快乐,获得自信,树立环保意识。
2020 - 03 - 23
图说常见汉字起源和形体演变,讲述与汉字有关的成语故事和历史文化;收录与汉字有关的古诗文、歌谣等,传承中华文化,弘扬汉字之美;配有原创漫画,激发孩子的识字和阅读兴趣;图说汉字起源,让孩子了解汉字的前世今生,轻松学好汉字;加注拼音,消除孩子的阅读障碍,让阅读变得更顺畅。
2020 - 03 - 23
本书是欧美著名艺术家、插图画家及作家大卫·麦金托什的作品合集,这位获奖无数的艺术家在儿童书的创作上也是才华横溢,无数的书评及著名作家都纷纷发出赞美之声。作者通过幽默的语言,生动的画面为孩子们营造了一个又一个的好故事,也带给孩子和家长深深的思考。
Hot News / 新闻中心
发布时间: 2020 - 10 - 27
点击次数: 6
【光明日报】《阅读力决定学习力:提高阅读力的11堂课》新书发布会 暨提高中小学生阅读力研讨会在京举行【中国教育网络电视台】“解码”阅读力转化为学习力的奥秘【中国青年网】《阅读力决定学习力:提高阅读力的11堂课》新书发布会举行【中国新闻出版广电报】聂震宁新作《阅读力决定学习力》出版【新华网】聂震宁《阅读力决定学习力》新书发布会暨提高中小学生阅读力研讨会在京举行
发布时间: 2020 - 10 - 16
点击次数: 14
10月13日下午,由现代教育出版社、新华网悦读频道联合主办的聂震宁先生《阅读力决定学习力:提高阅读力的11堂课》新书发布会暨提高中小学生阅读力研讨会,在北京百万庄图书大厦举行。著名作家王蒙,著名教育家、全国政协常委兼副秘书长朱永新,原国家新闻出版广电总局党组成员、副局长邬书林,中国教育协会名誉会长、教育部社会科学委员会副主任顾明远,北京大学教授、教育部统编语文教材总主编温儒敏,中国出版传媒股份有限...
发布时间: 2020 - 10 - 16
点击次数: 8
10月13日下午,由现代教育出版社、新华网悦读频道联合主办的聂震宁先生《阅读力决定学习力:提高阅读力的11堂课》新书发布会暨提高中小学生阅读力研讨会,在北京百万庄图书大厦举行。原文化部部长、人民艺术家王蒙,著名教育家、全国政协常委兼副秘书长朱永新,原国家新闻出版广电总局党组成员、副局长邬书林,中国教育协会名誉会长、教育部社会科学委员会副主任顾明远,北京大学教授、教育部统编语文教材总主编温儒敏, 中...
发布时间: 2020 - 10 - 16
点击次数: 4
本报讯 (记者王坤宁 范燕莹)继《阅读力》之后,韬奋基金会理事长聂震宁再推新作,10月13日,《阅读力决定学习力:提高阅读力的11堂课》新书发布会暨提高中小学生阅读力研讨会在京举行。来自文化界、出版界的专家学者对该书的出版给予高度评价。  人民艺术家王蒙,中国教育协会名誉会长、教育部社会科学委员会副主任顾明远,北京大学教授、教育部统编语文教材总主编温儒敏等通过视频祝贺该书的出版。全国政协常委兼副秘...
Case / 党建工作
2020 - 09 - 14
点击次数: 7
2020年9月4日,现代教育出版社第一党支部开展了“深入学习《习近平谈治国理政》第三卷”主题党日活动。第一支部党员、非党员中层干部、入党积极分子共16人参加了主题党日活动。活动中,李颖、刘莹、刘婕三位同志分别领读了《增强推进党的政治建设的自觉性和坚定性》《坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍》《用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人》三篇文章,并分享了自己的学习感悟。李颖同志以《信仰·力...
2020 - 09 - 03
点击次数: 8
9月2日,现代教育出版社第二党支部开展“深入学习《习近平谈治国理政》第三卷”主题党日活动。第一支部全体党员、入党积极分子参加了主题党日活动。活动由支部委员带领全体参会人员读原文、交流学习体会、分享学习感悟。首先,支部书记王春霞同志领读了《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。领读后,她谈到三点感悟:一是策划的选题要充满正能量。儿童、学生是重要的读者群,要用习近平总书记系列讲话精神细化和延展选题。二是年...
2020 - 07 - 28
点击次数: 63
根据《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的规定,经现教社社党委批准,7月21日、22日,现教社第一党支部和第二党支部分别召开支部党员大会,进行支部委员会换届选举工作。会上,支部书记总结回顾了各自支部三年来的主要工作、取得的成绩和存在的不足。并按照选举办法的有关规定,组织换届选举工作。支部党员大会在组织严密、程序规范、气氛热烈中取得圆满成功,支部全体党员都投出了自己宝贵的一票,...
2020 - 07 - 28
点击次数: 23
6月30日,现教社党委理论学习中心组进行2020年第三次集体学习,认真学习了2020年6月8日发布的《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》和黄坤明的讲话《坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度》。《办法》指出,意识形态工作是党的一项极端重要的工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族向心力和凝聚力。要坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体不动摇,压紧压实做好意识形态工作的政治责任...
2019 - 09 - 06
点击次数: 219
9月4日下午,现代教育出版社召开“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会。集团主题教育巡回指导一组组长刘晓东出席并讲话。巡回指导一组成员曹永平参加会议。现教社党委委员、班子成员、全体中层干部及全体在职党员、部分职工代表共计37人参加大会。会议由党委委员、副总编辑滕振微主持。            会上,陈琦社长代表党委作了《现代教...

小小的我,也是社会的一分子丨读懂我的N年级孩子

时间: 2020/3/30 12:24:05
浏览: 90
作者: 基础教育中心
来源:
时间: 2020 . 03 . 30
浏览: 90
作者: 基础教育中心





小小的我,也是社会的一分子

I AM A MEMBER OF THE SOCIETY

——节选自《读懂我的N年级孩子》



疫情当前,一批批医护人员用大爱和坚守,用无私和奉献,牢牢把住了生命防线,扛起了抗疫主战场的重任。新冠肺炎患者一批批地出院,医护人员做出了巨大的贡献

而在家里,小小的孩子,需要进行怎样的社会责任教育呢?

当孩子步入社会的时候,就会发现没有人可以脱离社会群体独自一人生活,所以处于群体中的个体就需要学会对其他人负责、对社会负责,因此父母要让孩子具备一定的团体精神、奉献精神和服务精神。



长应因势利导对孩子进行社会责任的教育。


为了培养小学生的社会责任感,家长需要考虑的主要体现在以下2个方面:



让孩子明白自己的社会责任是什么


对于小学生来说,社会责任还谈不上维护社会稳定、救死扶伤、保家卫国、教书育人这些伟大的社会贡献。

小学生的责任感从内容上包括:对自己的责任、对他人和集体的责任、对家庭的责任、对国家和社会的责任、对环境和自然的责任。

让孩子明白自己的使命和担当,通过倡导孩子们合理利用网络资源,不造谣、不传谣,让孩子明白网络不是法外之地,提倡孩子们应该合理安排时间,将时间用在更有意义的地方,让孩子明白时间就是生命。

在行为上,对小学生的要求更多的是从自己身边的小事做起,关心集体,帮助同学,爱护校园,感恩父母,能够对自己的行为负责,也能够对身边的人负责,诚实守信,承诺的事情就一定做到。



责任情感和责任认知的教育意识


社会责任感在结构上划分为责任认知、责任情感和责任行为。这三个部分对于小学生来说,发展是不均衡的。要求他们做一个具体的责任行为是比较容易的,但是行为背后的认知和情感是相对比较难的。


特别是三年级之前,孩子的责任行为或者是被动家长要求的,或者是自己随机发出的。这样的责任行为就比较偶然、不可持续。


当孩子到了三年级之后,随着认知能力的进一步发展,以及情感的日益细腻和深刻,家长可以让孩子做出责任行为的时候,在认知和情感层面体会到责任行为的意义。因此,在孩子做出责任行为的同时,父母也注重促进他们的责任认知和责任情感,将起到事半功倍的作用。


培养孩子责任感的生活小技巧


选择合适三年级孩子做的家务,不能太繁琐以至于孩子完不成,也不能太简单比如收拾书包,以至于都谈不上责任,应是难易适中,而且这个难易程度对每个孩子来说也是有差异的,要视现在的发展水平而定。




儿童的社会责任感教育在家长心目中地位可能远远比不上学业。但实际上,具备强烈的社会责任心不仅对于个体人格健康发展具有重要意义,还对社会健康发展具有重要意义,当前的教育政策和社会道德均要求对正处于身心发展关键期的小学生进行社会责任感的教育。


01

树立责任心,绝不是利益的驱使


不要老是将物质补偿作为树立责任心的动力,如果让孩子觉得他自我服务或服务家人,是为了得到某种“好处”,这就不是真正的责任心了,而是利益驱使,比如有些父母让孩子做家务,奖励不同数额的零花钱,这样久了孩子就觉得自己是在赚钱。因此要淡化有形的物质奖赏,代之以精神的安抚和勉励,比如“感谢信、爱的抱抱、语言反馈”这些形式,更能让孩子明白这是他应该做的。

02

孩子做事不完美,千万不要代劳


不要因为孩子做的不完美就取而代之,比如孩子洗自己的毛巾时,总是洗不干净,父母就拿过来帮忙洗,这样几次之后,孩子肯定不自己洗毛巾了。聪明的孩子一旦发现他“表现无能”就可以逃避做自己必须做的事情,他就会有意的表现无能,以此来逃避责任。


跟孩子讲明后果,并让其承担“后果”,一旦确定某个责任是孩子的“自留地”,父母就一定不要进去除草浇水。即使孩子有所疏忽,父母也应“熟视无睹”,由此导致的不良后果是一种警示性非常好的惩罚,会让孩子明白承担责任的重要性。比如孩子没有保管好自己重要的学习用品,导致上课时无法完成作业,那就让孩子自己想办法解决,父母不能代劳,不能立刻给买新的。

收获 ▼

儿童的社会责任感教育在家长心目中地位可能远远比不上学业。但实际上,具备强烈的社会责任心不仅对于个体人格健康发展具有重要意义,还对社会健康发展具有重要意义,当前的教育政策和社会道德均要求对正处于身心发展关键期的小学生进行社会责任感的教育。


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