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2020 - 12 - 17
汉字之美,美在形体,美在意趣。本书通过图说汉字起源与演变,揭秘汉字背后的冷知识和真历史,激发孩子学习兴趣,让孩子读故事,学汉字,了解历史,鉴古知今。
2020 - 11 - 17
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2020 - 09 - 08
童话拥有精彩奇妙的故事情节、可爱生趣的角色形象、通俗易懂的语言叙事风格,这都与少儿的自然天性、心理阶段、认知方式相吻合,因此,童话会让少儿对产生极大的阅读兴趣。童话阅读对少儿的语言发展、情感体验、人格养成具有独特作用价值。孩子们可以从中能发现真善美,懂得关爱与相助,获得感情慰籍,激发励志梦想,养成艺术审美力,等等。我们希冀,《365夜童话故事》像夜空中的星辰熠熠生辉,每日每夜陪伴孩子们,去梦想,去...
Hot News / 新闻中心
发布时间: 2021 - 07 - 22
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为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神,推动党史学习教育走向深入,7月12日,中国出版集团有限公司召开学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神大会,集团公司董事长、党组书记黄志坚对集团学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神作部署讲话,中央党校副校长、党史学习教育中央宣讲团成员谢春涛作专题宣讲。      黄志坚指出,学...
发布时间: 2021 - 07 - 19
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党的十九大以来,在集团公司党组的坚强领导下,集团各级党组织和广大党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,认真贯彻落实中央和集团各项决策部署,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、当好“三个表率”,为创建模范文化集团,努力推进集团新时代高质量发展作出了突出贡献。为庆祝中国共产党成立100周年,表彰先进、弘扬正气,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,在全...
发布时间: 2021 - 07 - 19
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为进一步加强集团总部本部建设,构建竞争择优、人岗相适的选人用人机制,激发干部队伍活力,促进德才兼备、愿意干事、群众公认的干部脱颖而出,7月8日,集团总部召开公开聘任干部答辩会。集团领导黄志坚、刘伯根、李岩、茅院生、张纪臣同志及驻部纪检监察组王强同志出席会议。会议由刘伯根同志主持,他代表党组对公开聘任的目的、聘任工作流程及相关要求作了说明。他指出,党组决定在集团总部公开聘任干部,一是给机会,拓宽选人...
发布时间: 2021 - 07 - 09
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7月7日,现教社党委召开理论学习中心组(扩大)会议,专题学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。现教社党委书记陈琦主持会议并讲话。现教社班子成员、教材公司班子成员以及社办、党办、人资部、财务中心、总编室主任参加学习并作交流发言,从不同角度谈了学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话的认识和体会。    会议指出,习近平总书记在庆祝中...
发布时间: 2021 - 07 - 02
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7月1日上午8时,现教社和中版教材公司分别组织党员干部集中观看中国共产党成立100周年庆祝大会直播。“百年恰是风华正茂”。今天,我们迎来中国共产党的百年华诞。中国共产党从100年前小小红船上出发,承载着人民的重托、民族的希望,在苦难中成长,在挫折中奋起,在奋斗中壮大,越过急流险滩,穿过惊涛骇浪,从一个只有50多名党员的组织,发展成为世界上最大的马克思主义执政党,让山河破碎的中国走向强盛,让备受屈辱...
Case / 党建工作
2021 - 06 - 04
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5月27日,现教社党委组织全体党员和入党积极分子到首都博物馆参观“伟大征程——庆祝中国共产党成立100周年特展”。       展览以中国共产党的诞生、土地革命、抗日战争、新中国成立四个历史时期为时间线索,分“东方破晓”“星火燎原”“中流砥柱”“夺取胜利”四个板块,运用数字和多媒体互动手段,共展出图片、照片和实物展品约280组件。    ...
2021 - 04 - 20
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4月9日上午,现教社党委、团支部组织我社青年理论学习小组开展了《习近平扶贫故事》专题读书分享会。党委副书记、总经理杨伯勋出席并与青年员工亲切座谈。会上,7位分享人与大家分享学习了《要让这世间受苦受穷的人不再贫困》《他有一副古道热肠》《念好正定“人才经”》《“鸟弱可望先飞”》《把泪焦桐成雨》《小年访定西》《少数民族孩子双语教育要抓好》等7篇总书记的扶贫故事。与会青年员工纷纷表示要按照总书记的指示和要...
2021 - 02 - 07
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按照中共中国出版集团公司党组转发《中共中央纪委机关 中共中央组织部 关于认真开好2020年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求,现教社党委于2021年2月3日召开了2020年度民主生活会。会前高度重视,充分准备。社党委精心组织学习研讨、广泛征求意见、开展谈心谈话、认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。会上深刻剖析、认真总结。社党委围绕本次通知所列的5个方面进行对照检查,查摆出1...
2021 - 01 - 19
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1月18日,现教社2个党支部分别召开组织生活会,进行党员民主评议。与会党员就各自2020年的学习、工作、廉洁自律和生活等方面进行了深刻的批评和自我批评。陈琦社长、滕振微副总编辑以普通党员身份分别参加所在党支部的组织生活会,并对各自存在的不足进行自我批评。陈琦社长对党支部工作提出两点要求:一是要进一步统一思想。大到国家的大政方略,小到出版社的发展规划,只有统一思想、步调一致才能实现我们的既定目标。支...
2020 - 09 - 14
点击次数: 48
2020年9月4日,现代教育出版社第一党支部开展了“深入学习《习近平谈治国理政》第三卷”主题党日活动。第一支部党员、非党员中层干部、入党积极分子共16人参加了主题党日活动。活动中,李颖、刘莹、刘婕三位同志分别领读了《增强推进党的政治建设的自觉性和坚定性》《坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍》《用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人》三篇文章,并分享了自己的学习感悟。李颖同志以《信仰·力...

尚读丨一片两片三四片

时间: 2020/4/15 16:35:41
浏览: 240
作者: 石恢
来源:
时间: 2020 . 04 . 15
浏览: 240
作者: 石恢



据说,这是一篇超有营养的文章。

一片两片三四片


尚读丨一片两片三四片

(图片选自故宫博物院微博)


轻轻落在我掌心,

静静在掌中结冰。
我慢慢地听,
雪落下的声音,
闭着眼睛幻想
它不会停。

(选自《雪落下的声音》)


由雪花说开去

SNOWING


统编语文教材小学一年级上册的第一个“语文园地”里收录了一首古诗,这应该算是小学生在语文课本里学习的第一首古诗了:


一片两片三四片,
五片六片七八片。

九片十片无数片,

飞入水中都不见。


诗歌很简单,由一到十的数字构成,非常巧妙,且全诗的情与景皆有,算是一首很不错的打油诗。可是在语文教材中,这首诗既没有诗名,也没有作者的署名,更像是一个谜语。

01
此诗作者究竟是谁?




熟悉这首诗的家长朋友们,会提出疑问:这不是郑板桥的《咏雪》诗吗?的确,现在网上一查,马上就能看到这首诗的作者是郑板桥,之前很多儿童诗歌选本中,也都把这首诗署名为清代诗人与画家郑燮(板桥)。
不过,现在的语文教材中无题也无名,其实是体现了教材严谨的态度。这首诗其实有很多版本,而每种版本,传说中的作者都不一样。比如,流传中郑板桥的《咏雪》,其实最后一句并不是“飞入水中都不见”,而是“飞入梅花都不见”;还有据说是乾隆皇帝所作的《飞雪》,最后一句是“飞入芦花都不见”;又说是纪晓岚写的,最后一句是“飞入草丛都不见”,等等。在不同的民间传说中,作者还可能是清代的刘墉、沈德潜等。
而且前面几句诗,如果细读起来,会发现各种版本也有不少差异,如:

“一片两片三四片,五片六片七八片,九片十片无数片……”
“一片两片三四片,五六七八九十片,千片万片无数片……”
“一片一片又一片,两片三片四五片,六片七片八九片……”

从这些诗句的不同情况来看,这首诗很可能是属于民间流传的口头文学,只是为了传播的方便,人们故意把诗歌安放到不同的名人身上而已。




02

《北大阅读课·领读者手册》中,收录了一首《雪梅》

雪梅

宋·林逋

一片两片三四片,
五片六片七八片。
九片十片无数片,
飞入梅中都不见。


这是不是和语文教材中的诗歌很像?其中只有一个“水”与“梅”字的不同。在《北大阅读课·领读者手册》一年级上册中,这首诗署名为北宋诗人林逋(和靖),不过编者其实也表示了不确定。有人说《林和靖先生诗集》收录了此诗,这依然只是传说,查今存《四库全书·林和靖诗总目》,其中并无此诗。只不过,此诗的署名已经从清代上溯到北宋了,端的是流传太广,影响太远。





03

以“数”入诗趣味多






《北大阅读课》一年级上册的学生用书里,有一个以数字入诗的专题单元。其中收录的古诗也与“一片两片三四片”相似,如明代伦文叙的《百鸟归巢图题诗》。




尚读丨一片两片三四片



百鸟归巢图题诗

明·伦文叙

天生一只又一只,

三四五六七八只。

凤凰何少鸟何多,

啄尽人间千万石。


伦文叙是来自明代南海县的状元郎,做过翰林院编修。所以民间有许多关于他的传说故事,这首诗的传说就是其中之一。据说有富人得宋代苏轼的真迹《百鸟归巢图》,请这位状元题诗。状元也不推辞,提笔写了头两句。那富人一看,以为是口水话糟蹋了名画,肠子都悔青了,待状元写完了全诗,那人才一扫愁云,喜出望外。

那为什么是“百鸟”呢?


据说诗中还藏有一种算法:第一句“一只又一只”加起来就是2只。第二句“三四”是12只,“五六”是30只,“七八”是56只。所以这诗的开头两句,全部加起来(2+12+30+56=100)正好就是百鸟。当然这是后人有趣的附会。这首诗中,作者以鸟来暗指没有才学但却身居高位的人,用凤凰来比喻真才实学的人才或贤人。“凤凰何少鸟何多”是作者感叹那时的官场有真才实学的人很少,无能之辈却非常多,而这些无能之辈占据着重要岗位,“啄尽人间千万石”他们把粮食都吃完了。






这首诗的作者可能是乾隆皇帝?
百鸡图
飞来一只又一只,

三四五六七八只。

凤凰何少尔何多,

啄尽人间千万石。

传说乾隆帝写的不是百鸟,而是题写的《百鸡图》。与前面署名伦文叙的诗也稍有差异,即第一三句略有不同。据说乾隆皇帝一生写了4万多首诗歌,如果每天写一首的话,写4万首诗大约要花费一百多年呢,这也太夸张了吧!所以,如果后人把乾隆皇帝抄写过的所有诗,全算成是他自己写的,这恐怕才解释得过去。



与此诗类似的,还有传说是宋代王安石讽刺朝廷贪官的《麻雀》:

尚读丨一片两片三四片
麻雀

一窝二窝三四窝,

五窝六窝七八窝。

食尽皇家千钟粟,

凰何少尔何多。

同样,这首诗的作者依然也有不同的说法,比如说是明代徐文长写的,或清代李调元写的,这些作者都是民间具有良好口碑的才子。这样看来,这些流传数字入诗的诗歌,大多是民间流传,诗歌作者也被安放在不同时代的名人头上。

这样的情况其实古已有之,中外皆然。许多诗文我们今天已经知道作者是后人托伪,但为了流传方便,我们仍然保留这些署名。




尚读丨一片两片三四片
04

《北大阅读课》里的“数”




在《北大阅读课》一年级上册中的数字入诗的专题单元里,有许多关于“数”的文章。


其中有一首数字诗的作者是确定的,那就是郑板桥的《咏竹》。

咏竹

一二三枝竹竿,

四五六片竹叶。

自然淡淡疏疏,

何必重重叠叠。

和“一片两片三四片”或者“飞来一只又一只”相似,本诗的开头两句也是仿佛在数数,但其所写并非真有一二三根竹竿,和四五六片竹叶,而是表示数不清楚,有很多很多。“自然淡淡疏疏,何必重重叠叠”,是说竹子本来就疏密有致,何必非要重重叠叠挤在一起。这后面两句连用叠字,一样的别出心裁。全诗仅用简简单单的几个数字和叠字,就写尽了竹子的神韵和风姿。




05

用数字启蒙




山村咏怀
宋·邵雍
一去二三里,
烟村四五家。
亭台六七座,
八九十枝花。


此诗也是将“一”到“十”的数字嵌入诗中,组合成一幅静美如画的山村风景图,令人耳目一新。由于用一二三四五六七八九十连成一诗,特别适合幼儿学习,所以被称为“蒙学诗”。这首诗曾以《山村咏怀》为诗名,多次被收入各种版本的语文教科书中。

不过最近的部编版语文教材,没有再收入这首诗了,想必是与“一片两片三四片”太相近吧,也或许是因为需要解释的内涵太多,不再适合一年级的孩子学习吧。



尚读丨一片两片三四片

石恢老师



数字入诗学问大,我的心得都写在《北大阅读课》一书里了,欢迎来探讨!


尚读丨一片两片三四片



尚读丨一片两片三四片

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