Hot Products / 新书推荐
2022 - 06 - 25
构成时代图景的每一幅图像,它的背后都关联着宏大的历史背景和重大历史事件。没有灵魂的历史叙事,往往是冰冷的、拒人于千里之外的。有灵魂的历史叙事,脱离不开历史时代中一个个鲜活的人物,既包括大人物,也包括小人物;既包括特定的个体,也包括有代表性的群体。阅读此书,犹如打开时光倒流的万花筒,你将看到近代世界大变局下的中国图谱。
2021 - 11 - 04
“思维导图法”系列图书的延续之作,收入小学语文教材所有作文类别,助力小学生作文写作。思维导图与作文结合讲解写作要点,范文阅读与写作点评配合提优写作水平,讲解、写作、画图一体,呈现形式更新颖。书中配有二维码,轻松一扫额外获得更多精彩范文,扩充阅读量。
2021 - 11 - 03
本书由具有多年丰富语文教学经验的一线教师团队编写,囊括小学阶段所有必背必学的文言知识。全面、专业的古文学习,实用、灵活的习题讲练,便捷易取的微课视频不仅可以让学生养成良好的学习习惯,自学、易学、爱学,同时也能解放家长,放心、舒心、开心的陪伴孩子学习。全方位帮助学生科学、有效地提高文言文学习能力。
2020 - 12 - 17
汉字之美,美在形体,美在意趣。本书通过图说汉字起源与演变,揭秘汉字背后的冷知识和真历史,激发孩子学习兴趣,让孩子读故事,学汉字,了解历史,鉴古知今。
2020 - 11 - 17
汉字之美,美在形体,美在意趣。本书通过图说汉字起源与演变,揭秘汉字背后的冷知识和真历史,激发孩子学习兴趣,让孩子读故事,学汉字,了解历史,鉴古知今。
Hot News / 新闻中心
发布时间: 2024 - 02 - 18
点击次数: 163
2月5日,现代教育出版社有限公司召开2023年度工作及表彰大会。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入落实习近平文化思想,贯彻中国出版集团公司2024年度工作会议精神,总结2023年现教社工作,分析发展形势,谋划2024年重点工作。会议传达了集团董事长、党组书记黄志坚代表集团党组作的题为《坚持稳中求进 持续提质增效 推动创新发展 以高质量发展新作为担负文化建设新使命》的工作报告。现教社...
发布时间: 2024 - 02 - 05
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中版教材有限公司(中国出版集团教材中心)是中国出版集团为做大做强教育出版而成立的教育图书专业公司,主要负责集团公司旗下商务印书馆、中华书局、中国大百科全书出版社、现代教育出版社、华文出版社等成员单位、直属公司的教材和其他与教育相关图书的研发、推广、销售、品牌维护等工作,主要经营国家教材、地方教材、国家教材的同步教辅、课外读物等业务。为实现优势互补,优化资源配置,2020年12月,中版教材有限公司与...
发布时间: 2024 - 01 - 26
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2024年1月17日,现代教育出版社(以下简称现教社)团支部8名青年赴中图公司开展“青年学习汇”联合主题团日活动,深入学习习近平经济思想及中央经济工作会议精神。       本次活动通过联学共建、业务探讨、交流互促、参观调研等方式,促进两单位团员青年深度学习交流,达到互学互鉴的良好效果。       两单位团组织的代表...
发布时间: 2024 - 01 - 05
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2023年12月28日,现代教育出版社(以下简称“现教社”)召开2024年度选题论证会。 中国出版集团有限公司董事长、党组书记黄志坚,中国出版集团有限公司党组成员、中国出版传媒股份有限公司副总经理臧永清,中国出版集团有限公司编辑委员会办公室主任伍旭升,中国出版传媒股份有限公司出版业务部主任叶军等出席会议。人民美术出版社原社长常汝吉、中国教育学会劳动技术分会会长所广一作为专家顾问受邀参加会议。现教社...
发布时间: 2023 - 11 - 21
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2023年中国上海国际童书展期间,现代教育出版社(以下简称“现教社”)义圃童书携众多好书走进上海书城,邀请工笔画家费婧苗,新锐绘本作家、the Sebastian Walker Award年度获得者卢心远和独立插画师高星,以多个绘本为主题开展了三场分享活动,让更多读者了解图画书背后的故事,感受图画书独特的魅力。11月18日下午3点,原创中国工笔画图画书《柿柿如意》创作...
Case / 党建工作
2021 - 06 - 04
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5月27日,现教社党委组织全体党员和入党积极分子到首都博物馆参观“伟大征程——庆祝中国共产党成立100周年特展”。       展览以中国共产党的诞生、土地革命、抗日战争、新中国成立四个历史时期为时间线索,分“东方破晓”“星火燎原”“中流砥柱”“夺取胜利”四个板块,运用数字和多媒体互动手段,共展出图片、照片和实物展品约280组件。    ...
2021 - 04 - 20
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4月9日上午,现教社党委、团支部组织我社青年理论学习小组开展了《习近平扶贫故事》专题读书分享会。党委副书记、总经理杨伯勋出席并与青年员工亲切座谈。会上,7位分享人与大家分享学习了《要让这世间受苦受穷的人不再贫困》《他有一副古道热肠》《念好正定“人才经”》《“鸟弱可望先飞”》《把泪焦桐成雨》《小年访定西》《少数民族孩子双语教育要抓好》等7篇总书记的扶贫故事。与会青年员工纷纷表示要按照总书记的指示和要...
2021 - 02 - 07
点击次数: 146
按照中共中国出版集团公司党组转发《中共中央纪委机关 中共中央组织部 关于认真开好2020年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求,现教社党委于2021年2月3日召开了2020年度民主生活会。会前高度重视,充分准备。社党委精心组织学习研讨、广泛征求意见、开展谈心谈话、认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。会上深刻剖析、认真总结。社党委围绕本次通知所列的5个方面进行对照检查,查摆出1...
2021 - 01 - 19
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1月18日,现教社2个党支部分别召开组织生活会,进行党员民主评议。与会党员就各自2020年的学习、工作、廉洁自律和生活等方面进行了深刻的批评和自我批评。陈琦社长、滕振微副总编辑以普通党员身份分别参加所在党支部的组织生活会,并对各自存在的不足进行自我批评。陈琦社长对党支部工作提出两点要求:一是要进一步统一思想。大到国家的大政方略,小到出版社的发展规划,只有统一思想、步调一致才能实现我们的既定目标。支...
2020 - 09 - 14
点击次数: 106
2020年9月4日,现代教育出版社第一党支部开展了“深入学习《习近平谈治国理政》第三卷”主题党日活动。第一支部党员、非党员中层干部、入党积极分子共16人参加了主题党日活动。活动中,李颖、刘莹、刘婕三位同志分别领读了《增强推进党的政治建设的自觉性和坚定性》《坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍》《用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人》三篇文章,并分享了自己的学习感悟。李颖同志以《信仰·力...

小小的我,也是社会的一分子丨读懂我的N年级孩子

时间: 2020/3/30 12:24:05
浏览: 128
作者: 基础教育中心
来源:
时间: 2020 . 03 . 30
浏览: 128
作者: 基础教育中心





小小的我,也是社会的一分子

I AM A MEMBER OF THE SOCIETY

——节选自《读懂我的N年级孩子》



疫情当前,一批批医护人员用大爱和坚守,用无私和奉献,牢牢把住了生命防线,扛起了抗疫主战场的重任。新冠肺炎患者一批批地出院,医护人员做出了巨大的贡献

而在家里,小小的孩子,需要进行怎样的社会责任教育呢?

当孩子步入社会的时候,就会发现没有人可以脱离社会群体独自一人生活,所以处于群体中的个体就需要学会对其他人负责、对社会负责,因此父母要让孩子具备一定的团体精神、奉献精神和服务精神。



长应因势利导对孩子进行社会责任的教育。


为了培养小学生的社会责任感,家长需要考虑的主要体现在以下2个方面:



让孩子明白自己的社会责任是什么


对于小学生来说,社会责任还谈不上维护社会稳定、救死扶伤、保家卫国、教书育人这些伟大的社会贡献。

小学生的责任感从内容上包括:对自己的责任、对他人和集体的责任、对家庭的责任、对国家和社会的责任、对环境和自然的责任。

让孩子明白自己的使命和担当,通过倡导孩子们合理利用网络资源,不造谣、不传谣,让孩子明白网络不是法外之地,提倡孩子们应该合理安排时间,将时间用在更有意义的地方,让孩子明白时间就是生命。

在行为上,对小学生的要求更多的是从自己身边的小事做起,关心集体,帮助同学,爱护校园,感恩父母,能够对自己的行为负责,也能够对身边的人负责,诚实守信,承诺的事情就一定做到。



责任情感和责任认知的教育意识


社会责任感在结构上划分为责任认知、责任情感和责任行为。这三个部分对于小学生来说,发展是不均衡的。要求他们做一个具体的责任行为是比较容易的,但是行为背后的认知和情感是相对比较难的。


特别是三年级之前,孩子的责任行为或者是被动家长要求的,或者是自己随机发出的。这样的责任行为就比较偶然、不可持续。


当孩子到了三年级之后,随着认知能力的进一步发展,以及情感的日益细腻和深刻,家长可以让孩子做出责任行为的时候,在认知和情感层面体会到责任行为的意义。因此,在孩子做出责任行为的同时,父母也注重促进他们的责任认知和责任情感,将起到事半功倍的作用。


培养孩子责任感的生活小技巧


选择合适三年级孩子做的家务,不能太繁琐以至于孩子完不成,也不能太简单比如收拾书包,以至于都谈不上责任,应是难易适中,而且这个难易程度对每个孩子来说也是有差异的,要视现在的发展水平而定。




儿童的社会责任感教育在家长心目中地位可能远远比不上学业。但实际上,具备强烈的社会责任心不仅对于个体人格健康发展具有重要意义,还对社会健康发展具有重要意义,当前的教育政策和社会道德均要求对正处于身心发展关键期的小学生进行社会责任感的教育。


01

树立责任心,绝不是利益的驱使


不要老是将物质补偿作为树立责任心的动力,如果让孩子觉得他自我服务或服务家人,是为了得到某种“好处”,这就不是真正的责任心了,而是利益驱使,比如有些父母让孩子做家务,奖励不同数额的零花钱,这样久了孩子就觉得自己是在赚钱。因此要淡化有形的物质奖赏,代之以精神的安抚和勉励,比如“感谢信、爱的抱抱、语言反馈”这些形式,更能让孩子明白这是他应该做的。

02

孩子做事不完美,千万不要代劳


不要因为孩子做的不完美就取而代之,比如孩子洗自己的毛巾时,总是洗不干净,父母就拿过来帮忙洗,这样几次之后,孩子肯定不自己洗毛巾了。聪明的孩子一旦发现他“表现无能”就可以逃避做自己必须做的事情,他就会有意的表现无能,以此来逃避责任。


跟孩子讲明后果,并让其承担“后果”,一旦确定某个责任是孩子的“自留地”,父母就一定不要进去除草浇水。即使孩子有所疏忽,父母也应“熟视无睹”,由此导致的不良后果是一种警示性非常好的惩罚,会让孩子明白承担责任的重要性。比如孩子没有保管好自己重要的学习用品,导致上课时无法完成作业,那就让孩子自己想办法解决,父母不能代劳,不能立刻给买新的。

收获 ▼

儿童的社会责任感教育在家长心目中地位可能远远比不上学业。但实际上,具备强烈的社会责任心不仅对于个体人格健康发展具有重要意义,还对社会健康发展具有重要意义,当前的教育政策和社会道德均要求对正处于身心发展关键期的小学生进行社会责任感的教育。


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