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2017年开始，全国所有的小学教材统一改为“部编版”。新教材把汉字的学习放到了举足轻重的地位。

小学语文的课本结构从原先的“先学拼音”改为“先学汉字”。打开新版小学语文一年级教材，在开篇的《我上学了》之后的第一单元就是“识字”单元。第一单元共5课，需要学会“天地人”等38个字。之后的第二单元，才开始学习汉语拼音。

汉字教学在新教材中重回第一位，提升至拼音之前。这也就意味着，孩子得先学汉字，再学拼音。

在孩子毫无基础的情况下，一下要消化吸收那么多的生字，孩子很容易产生厌学情绪，搞不好还会影响学习兴趣。

因此，如果要让孩子在未来的语文学习中，能跟得上整体的学习进度，学龄前就一定要提前让孩子学汉字。

而且在小学阶段，一个孩子的识字能力，决定了他的阅读能力。

如果孩子在阅读绘本时，指着一些字，兴奋地说“认得”，这意味着孩子开始进入识字敏感期了。

这个阶段，就需要给孩子预备一些好的汉字启蒙读物。

今天给大家推荐一套专为小学1-2年级儿童打造的汉字启蒙书——《朱小团学汉字》（全2册）。

这本《朱小团学汉字》究竟有什么奥秘？

要怎么使用呢？

现在，请您拿起这本书，

让小编为你一一道来！

《朱小团学汉字》专为 5-7岁儿童准备，涵盖部编版小学1-2年级语文教材精选汉字基础知识等；

这套书由大量专业汉字知识和汉字背后的汉字故事编撰而成，是一套适合幼小衔接和小学语文起步的语文入门书籍。

天底下没有不爱孩子的父母。但什么才是真正的爱孩子？爱孩子=懂孩子吗？

在《朱小团学汉字》中，将重点帮助您实现3个“更懂”：

《朱小团学汉字》基于孩子“幼小衔接'和'小学1-2年级'阶段，每个阶段都能帮助孩子完成 阶段性学习目标 ：

孩子在幼小衔接，他们的识字特点是怎样的？所需要发展的能力是什么？

* 汉字基础知识：解读汉字、快速识字”

3岁至6岁的孩子能充分利用无意识记忆识记汉字，认字的速度最快，效果也最好;一旦错过3-6岁关键期将严重影响孩子书面语言能力发展，造成幼儿不会阅读、不会学习。

还有一些家长也有着相同的亲身经历，入学前已经识字的孩子能更快适应小学的教学模式，综合阅读能力相对较强，尤其是数学解题能力比其他孩子要强很多。

一些教学研究和实践证明，儿童学习汉字有利于右脑开发，而右脑的开发对儿童非逻辑思维、创造力和想象力发展具有决定性意义。让孩子从小学习汉字，对于儿童智力和非智力因素的发展都有良好的促进作用。

因此，儿童在学前和入学准备阶段，需要掌握汉语拼音的正确拼写规则，能理解情节稍复杂的故事，能掌握作品中不同角色的特点，帮助识字的孩子更快适应小学的教学模式。

 孩子可以在书中学到什么 ：

现在的家长经常会说：“需要一本好看有趣系统的识字书。”

在《朱小团学汉字》的“汉字基础知识”中，孩子可以清晰地了解到部首、笔画、组词、笔顺这些核心知识，再通过一句话识字妙语和汉字演变去理解记忆汉字，按照这样的模式去识字就可以发展为以后打好基础。

当孩子真正读完这套书时，孩子就能马上get识字技能了。

 理解孩子看似在玩，其实是在学习 ：

《朱小团学汉字》按照新版语文教材汉字库编写，每两个字为一个单元，不同的单元，配合中国传统文化的汉字故事、丰富的游戏与字谜，每一个字的内容设计，都和孩子的识字需求相匹配；

当父母陪孩子读一段汉字故事，玩一个新奇的汉字游戏，在每一次体验中，孩子都在学习。

在孩子上小学前，您很可能会对孩子识字一头雾水：

>> 一个汉字知识都包含什么？

>> 怎么学？

>> 孩子能学到什么？

在这套《朱小团学作文》里，每个字都有汉字知识介绍，父母可以提前和孩子一起 预习 起来。

* 可提前预习+课后复习主题

为何预习很重要呢？

首先，预习了以后，您和孩子都会对学习产生一些期待，您甚至可以在去上学的路上，和孩子一起讨论汉字的话题；

当孩子真正进入小学课堂时，孩子真的可以捕捉到汉字知识，会有更好的兴趣，掌握到识字的精髓，上课效果也会更好。

另外，在放学后，回到家里时，您也可以和孩子一起  复习  汉字主题。

那复习的好处是什么呢？

复习其实是一种“重复”。而重复是孩子非常重要的一种学习方式。

反复听和读同样的内容，能帮助孩子记住这些信息，而且记忆时间也会越来越长。

在重复中，孩子可以获得很大的满足；通过重复，他们形成记忆，理解原理，建立自信。

每个汉字都配套了相应的汉字知识，丰富系统的信息是不是很方便呢！

让好素养为孩子加分！